高中物理研修班自1月6日开班以来，来自各地的专家、名师向我们奉上了多场精彩的学术报告。1月8日，全国劳模、山阳中学特级教师仰孝升老师为我们带来一场高考改革之后的及时雨，滋润了参加培训的每个学员的心田，使大家对今后的高中物理教学有了更多的遐想。
仰老师报告的主题是《新一轮高考制度的改革》。他的讲座形象、生动、具体，让每位学员听的着迷。仰老师从2006年高中教育改革的提出谈到2014年高考改革方案的出台，可见这项改革的艰辛。2013年党的十八届三中全会审议通过了《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》。《决定》提出，推进考试招生制度改革，探索招生和考试相对分离、学生考试多次选择、学校依法自主招生、专业机构组织实施、政府宏观管理、社会参与监督的运行机制，从根本上解决一考定终身的弊端。2014年9月4日，国务院发布考试招生制度改革意见，文理科将不分科；总成绩由统一高考的语文、数学、外语3个科目成绩和高中学业水平考试3个科目成绩组成；外语科目提供两次考试机会；计入总成绩的高中学业水平考试科目，由考生根据报考高校要求和自身特长，在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目中自主选择；2015年起取消体育、艺术特长生加分项；部属高校公开招生分配办法；上海、浙江今年试点；2017年全面推进。这场改革为每位教师的工作提出了新的挑战和机遇。
其次，仰老师对这次高考制度作了全方位的解读与分析。让每位学员耳目一新。他从本次改革的指导思想、总体目标、主要任务和措施等方面给我们做了全面的分析，使大家对本次高考改革有了深入的了解。指导思想中提到，从有利于促进学生健康发展、科学选拔各类人才和维护社会公平出发，认真总结经验，突出问题导向，深化考试招生制度改革，为办好人民满意的教育、建设人力资源强国提供有力保障，为实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦提供强有力的人才支撑。这为身处农村的学子、教师创设了更多的希望。总体目标指出，2014年启动考试招生制度改革试点，2017年全面推进，到2020年基本建立中国特色现代教育考试招生制度，形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式，健全促进公平、科学选才、监督有力的体制机制，构建衔接沟通各级各类教育、认可多种学习成果的终身学习“立交桥”。
仰老师还重点谈了高考改革以后有关高校录取情况。在改进招生计划分配方式中，突出强调了提高中西部地区和人口大省高考录取率，增加农村学生上重点高校人数，完善中小学招生办法破解择校难题这个全民关注的问题。使考试形式多样化，从高中学业水平考试、高中学生综合素质评价以及高考等多方面来选择人才。同时深化高考考试内容改革，依据高校人才选拔要求和国家课程标准，科学设计命题内容，增强基础性、综合性，着重考查学生独立思考和运用所学知识分析问题、解决问题的能力。改进评分方式，加强评卷管理，完善成绩报告，加强国家教育考试机构、国家题库和外语能力测评体系建设。这些有关高考改革的信息，为大家今后的物理教学指明了方向，更为学校的发展创新指明了道路。这场讲座不仅让每位学员明确了高考改革方案，同时也为学员指明了今后学习的方向。
总之，听了仰老师的学术报告，我们有了很强使命感和责任感，自己在今后的工作中要树立终身学习的观点，将方法技巧付诸实践中，在教育教学岗位上积极探索，努力创新，极力提高自己的教育教学艺术。
（咸阳市彬县范公中学物理教师 肖占民）
